Lev Vygotsky

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Popular posts from this blog

Alfred Binet y Théodore Simon

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¿Quienes fueron? Alfred Binet Théodore Simon Nació en 1857 en Niza, Francia Nació en 1873 en Francia Estudió derecho, pero se interesó por la psicología y la educación Colaboró con Alfred Binet en la creación de la escala de Binet-Simon (1905) Desarrolló la primera prueba de inteligencia, la escala de Binet-Simon, en 1905 Desarrolló su propia versión de la escala de inteligencia (escala de Simon-Binet) Trabajó en la identificación de niños con necesidades educativas especiales Trabajó en la aplicación de la psicología en la educación Contribuyó en campos como la hipnosis y la sugestión Fue defensor de la educación especial para niños con discapacidades  Fundó la Sociedad Francesa de Psicología en 1901 Murió en 1961 Murió en 1911 a los 53 años   Aportaciones Un poco más de ellos ...
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Ewald Hering

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  ¿Quien fue? Ewald Hering (1834-1918) fue un fisiólogo alemán que hizo contribuciones significativas en el campo de la percepción visual y la psicología de la educación. Teoría del color En resumen Hering influyó en la educación al destacar la importancia de la percepción y la atención en el aprendizaje, y su trabajo sentó las bases para la psicología de la educación moderna.
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William James

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William James   (Enero 11 de 1842 - Agosto 26 de 1910) El padre del pragmatismo  estadounidense que revolucionó el pensamiento de su época. Más allá de ser un filósofo y psicólogo influyente, dejó una huella significativa en el campo de la educación. Su enfoque pragmático, que priorizaba la utilidad y las consecuencias prácticas de las ideas, se tradujo en una visión innovadora de la enseñanza y el aprendizaje. William James, a través de su concepto del flujo de la conciencia y su visión de la mente como herramienta, sentó las bases para una comprensión más profunda de los procesos de aprendizaje. Sus ideas siguen siendo influyentes en la educación moderna, destacando la importancia de la experiencia, la motivación y la construcción activa del conocimiento.  Aparte William James no legó una visión de la educación como un procesos dinámico y personalizado, en el que el estudiante es el protagonista activo. Sus ideas continúan inspirando a educadores e investigadores en tod...
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