Edward B. Titchener

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Biografía 
Edward B. Titchener (Chichester, 11 de enero de 1867 - Ithaca, 3 de agosto de 1927) fue un psicólogo y profesor anglo-estadunidense, fue discípulo de  Wilhelm Wundt (padre de la psicología científica) y fundador de la psicología estructuralista, que divulgó en Estados Unidos, al igual con las teorías de su maestro, después de establecerse en ese país.
Conclusión
Los aportes de Titchener en la psicología se centran en su enfoque estructuralista. Titchener creía en la importancia de analizar la mente en términos de sus estructuras básicas, como sensaciones, sentimientos y percepciones. Su objetivo era descomponer la conciencia en elementos más simples para comprender la experiencia humana.

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Alfred Binet y Théodore Simon

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¿Quienes fueron? Alfred Binet Théodore Simon Nació en 1857 en Niza, Francia Nació en 1873 en Francia Estudió derecho, pero se interesó por la psicología y la educación Colaboró con Alfred Binet en la creación de la escala de Binet-Simon (1905) Desarrolló la primera prueba de inteligencia, la escala de Binet-Simon, en 1905 Desarrolló su propia versión de la escala de inteligencia (escala de Simon-Binet) Trabajó en la identificación de niños con necesidades educativas especiales Trabajó en la aplicación de la psicología en la educación Contribuyó en campos como la hipnosis y la sugestión Fue defensor de la educación especial para niños con discapacidades  Fundó la Sociedad Francesa de Psicología en 1901 Murió en 1961 Murió en 1911 a los 53 años   Aportaciones Un poco más de ellos  En resumen,
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Raymond Cattell

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Raymond Cattell fue un psicólogo británico que hizo contribuciones significativas en el campo de la psicología de la personalidad y la inteligencia. Aunque no es tan conocido por sus contribuciones en el campo de la educación, su trabajo en la psicología de la personalidad y la inteligencia tiene implicaciones importantes para la educación. A continuación, se presentan algunas de las ideas de Cattell que tienen relevancia para la educación: 1. Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada: Cattell propuso que existen dos tipos de inteligencia: fluida y cristalizada. La inteligencia fluida se refiere a la capacidad de razonar y resolver problemas de manera abstracta, mientras que la inteligencia cristalizada se refiere a la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades aprendidas. Esta distinción tiene implicaciones para la educación, ya que sugiere que los estudiantes pueden tener fortalezas en diferentes áreas. 2. Análisis factorial: Cattell desarrolló el análisis factorial, una
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Wilhelm Wundt

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Biografía  Filósofo y psicólogo alemán considerado el fundador de la psicolosgía experimental. Hijo de un pastor protestante, vivió una joventud entregada al recogimiento y al estudio. Frecuento la Universidad de Tubinga, y luego, al cabo de un año pasó a la de Heidelberg. Allí se doctoró en medicina en 1857, obtuvo la habilitación para la enseñanza libre el año siguiente, y fue auxiliar del famoso Helmholtz, encargado de las prácticas de fisiología. No parece haberse establecido entre ambos intimidad o amistad. Inclinado cada vez más a los estudios filosóficos y psicológicos, en 1874 fue llamado a Zurich, de donde al cabo de un año pasó a Leipzig para ocupar la cátedra de Psicología en la Facultad de Filosofía. Esta ciudad se convirtió en la segunda patria de Wundt y en el baluarte de la nueva ciencia (la psicología experimental), que, precisamente gracias a la actuación de Wilhelm Wundt, nació en el Instituto de Psicología Experimental creado por él en 1879, incorporado p
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