George Siemens

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Friedrich Fröbel

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(Abril 21 de 1782 - Junio 21 de 1852) Fröbel creía firmemente que la infancia era una etapa crucial en el desarrollo humano y que los  niños aprendían de manera más efectiva a través del juego y la interacción con su entorno. Para él, el jardín de infancia no era solo un lugar de cuidado, sino un espacio donde los niños  podían explorar, descubrir y desarrollar sus habilidades de manera natural. Los Principios Pedagógicos de Fröbel  El juego como aprendizaje:  Fröbel consideraba el juego como la actividad principal de los niños y una herramienta fundamental para su desarrollo cognitivo, social y emocional. La naturaleza como maestra:  La naturaleza era para Fröbel una fuente inagotable de aprendizaje. Los niños debían estar en contacto directo con ella para desarrollar sus sentidos y su apreciación por el mundo natural. El desarrollo integral:  Fröbel buscaba un desarrollo integral del niño, incluyendo aspectos físicos, intelectuales, emocionales y sociales...
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Alfred Binet y Théodore Simon

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¿Quienes fueron? Alfred Binet Théodore Simon Nació en 1857 en Niza, Francia Nació en 1873 en Francia Estudió derecho, pero se interesó por la psicología y la educación Colaboró con Alfred Binet en la creación de la escala de Binet-Simon (1905) Desarrolló la primera prueba de inteligencia, la escala de Binet-Simon, en 1905 Desarrolló su propia versión de la escala de inteligencia (escala de Simon-Binet) Trabajó en la identificación de niños con necesidades educativas especiales Trabajó en la aplicación de la psicología en la educación Contribuyó en campos como la hipnosis y la sugestión Fue defensor de la educación especial para niños con discapacidades  Fundó la Sociedad Francesa de Psicología en 1901 Murió en 1961 Murió en 1911 a los 53 años   Aportaciones Un poco más de ellos ...
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Francis Galton

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  F RANCIS GALTON   1822 - 1911 Primo de Charles Darwin, fue un científico británico del siglo XIX que realizó contribuciones significativas en diversos campos, incluyendo la estadística, la biometría y la psicología. Sus ideas sobre la herencia y la inteligencia tuvieron un profundo impacto en el desarrollo de la psicología diferencial y la psicología educativa, aunque muchas de sus teorías han sido objeto de críticas y controversias. Contribuciones de Galton a la Psicología Educativa La herencia de la inteligencia: Galton fue uno de los primeros en estudiar científicamente las bases genéticas de la inteligencia. Propuso que la inteligencia era hereditaria en gran medida y que las diferencias individuales en la capacidad cognitiva estaban determinadas principalmente por factores genéticos. Esta idea tuvo una gran influencia en el desarrollo de los tests de inteligencia y en las teorías sobre la naturaleza versus la crianza. La medición de la inteligencia: Galton desarroll...
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