John B. Biggs

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Friedrich Fröbel

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(Abril 21 de 1782 - Junio 21 de 1852) Fröbel creía firmemente que la infancia era una etapa crucial en el desarrollo humano y que los  niños aprendían de manera más efectiva a través del juego y la interacción con su entorno. Para él, el jardín de infancia no era solo un lugar de cuidado, sino un espacio donde los niños  podían explorar, descubrir y desarrollar sus habilidades de manera natural. Los Principios Pedagógicos de Fröbel  El juego como aprendizaje:  Fröbel consideraba el juego como la actividad principal de los niños y una herramienta fundamental para su desarrollo cognitivo, social y emocional. La naturaleza como maestra:  La naturaleza era para Fröbel una fuente inagotable de aprendizaje. Los niños debían estar en contacto directo con ella para desarrollar sus sentidos y su apreciación por el mundo natural. El desarrollo integral:  Fröbel buscaba un desarrollo integral del niño, incluyendo aspectos físicos, intelectuales, emocionales y sociales...
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Raymond Cattell

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Raymond Cattell fue un psicólogo británico que hizo contribuciones significativas en el campo de la psicología de la personalidad y la inteligencia. Aunque no es tan conocido por sus contribuciones en el campo de la educación, su trabajo en la psicología de la personalidad y la inteligencia tiene implicaciones importantes para la educación. A continuación, se presentan algunas de las ideas de Cattell que tienen relevancia para la educación: 1. Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada: Cattell propuso que existen dos tipos de inteligencia: fluida y cristalizada. La inteligencia fluida se refiere a la capacidad de razonar y resolver problemas de manera abstracta, mientras que la inteligencia cristalizada se refiere a la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades aprendidas. Esta distinción tiene implicaciones para la educación, ya que sugiere que los estudiantes pueden tener fortalezas en diferentes áreas. 2. Análisis factorial: Cattell desarrolló el análisis factorial, una ...
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Alfred Binet y Théodore Simon

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¿Quienes fueron? Alfred Binet Théodore Simon Nació en 1857 en Niza, Francia Nació en 1873 en Francia Estudió derecho, pero se interesó por la psicología y la educación Colaboró con Alfred Binet en la creación de la escala de Binet-Simon (1905) Desarrolló la primera prueba de inteligencia, la escala de Binet-Simon, en 1905 Desarrolló su propia versión de la escala de inteligencia (escala de Simon-Binet) Trabajó en la identificación de niños con necesidades educativas especiales Trabajó en la aplicación de la psicología en la educación Contribuyó en campos como la hipnosis y la sugestión Fue defensor de la educación especial para niños con discapacidades  Fundó la Sociedad Francesa de Psicología en 1901 Murió en 1961 Murió en 1911 a los 53 años   Aportaciones Un poco más de ellos ...
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